MORA NAWRATH, H. De “quantofrenias” y “artefactos” o la “doxa” en el reino de la “episteme”. Uso y abusos de las escalas de estimaciones sumadas en la evaluación del desempeño docente en contextos de educación superior universitaria. Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales, [S. l.], v. 5, n. 1, 2015. Disponível em: https://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/relmecs_v05n01a03. Acesso em: 28 mar. 2024.