RELMECS, diciembre 2013, vol. 3, nº2, ISSN 1853-7863
Universidad Nacional de La Plata - Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.
Centro Interdisciplinario de Metodología de las Ciencias Sociales.
Red Latinoamericana de Metodología de las Ciencias
Sociales
RESEÑA/REVIEW
La imbricación
de lo epistémico, teórico y metodológico en la
práctica reflexiva de la investigación social
The
imbrication between the epistemic, theoretical and methodological
reflective practice of social research
Graciela
Mingo
Universidad Nacional de
Entre Ríos
Facultad de Ciencias
Económicas
Posgrados de
Especialización y Magister en Metodología de la
Investigación
(Argentina)
gbevi@arnet.com.ar
Elisa Sarrot
Universidad Nacional de
Entre Ríos
Facultad de Ciencias
Económicas
Posgrados de
Especialización y Magister en Metodología de la
Investigación
(Argentina)
elisarrot@yahoo.com.ar
Reseña de:
Gabriela Gómez Rojas y Angélica De Sena (comp.) (2012). En
Clave Metodológica. Reflexiones y Prácticas de la
Investigación Social,
Ediciones Cooperativas, Buenos Aires. 258 pág.
1. Sobre el libro
La obra, con prólogo
de Omar Barriga, presenta una selección de experiencias y
reflexiones sobre la puesta en práctica de la metodología
de investigación social por parte de investigadores de América
Latina, en las que se advierte cómo los contextos sociales
cambiantes interpelan y tensionan a los viejos conceptos y por ende
orientan la elección de las técnicas de indagación
más aptas. Desde la mirada del pensamiento complejo y la
pluralidad metodológica, se sostiene el imperativo de imbricar
teorías -y disciplinas- en epistemologías y, en ellas,
metodologías y procedimientos.
Las producciones permiten
múltiples entradas: nos brindan discusiones conceptuales,
sistematizaciones históricas de la teoría y reflexiones
metodológicas desde investigaciones concretas.
2. El método
biográfico para abordar el yo, y la organización
social después de la homosexualidad
Ernesto Meccia sintetiza
emergentes de su investigación con los “últimos
homosexuales” a quienes considera subjetividad bisagra entre la
sociabilidad clandestina de la homosexualidad previa a la Ley de
Matrimonio Igualitario en Argentina, y la “nueva gaycidad”
posterior a este hito transformador.
Su elección
metodológica de los relatos de vida, se condice con bucear “en
las superficies de la expresividad” (21) las formas
heterogéneas en que las condiciones objetivas se encarnan en
las biografías personales. Lo metodológico se imbrica
en constructos teóricos “dispares y sugerentes”
(21) como los de Festinger (1957), Cicourel (1974) Goffman (1971),
Schutz (1974), entre otros, acerca de las crisis de percepción
que experimentan las personas ante los cambios sociales.
Responde a la pregunta:
¿cuáles son las representaciones (pasadas y presentes)
de sí y del entorno social que tienen los homosexuales el día
después de la desaparición de la homosexualidad? desde
los relatos de vida centrados en la interpretación discursiva,
potentes para develar tramas simbólicas en mayor medida que
las historias de vida, más aptas para preguntas de superficie.
En el relato seleccionado
(Gabriel) se justifica la elección metodológica desde
posicionamientos epistémicos y teóricos de una manera
clara y potente.
3. Cómo acceder a
la producción de sentidos en marcos de constricción y
alteridad
María Belén
Espoz desmenuza una investigación-intervención sobre la
configuración de vivencias (Bajtín, 2000; 2008) como
“constructo ontológico y metodológico
posibilitado por un encuentro entre dos actores sociales ocupando
posiciones desiguales en el campo” (45).
Siguiendo las huellas de
subjetividades-corporalidades en los juegos del lenguaje, establece
la tensión constitutiva identidad-alteridad, corporizada en
las vivencias. Su estrategia de trabajo dialógico con jóvenes
es un puente entre investigación e intervención, en
contextos socio-segregados y de pobreza en la ciudad de Córdoba.
Historiza el fenómeno
urbano desde dimensiones espacio-tiempo, hasta anclar en un complejo
habitacional de un Programa del Gobierno de Córdoba.
Con singulares y
creativos matices lingüísticos, más el uso de
fotografías, refleja las organizaciones espaciales de la
ciudad-barrio y sus lógicas de diseño.
El dispositivo de
indagación es un Taller con registro etnográfico desde
una traza cualitativa participativa. Analiza aconteceres en las
interacciones, para extraer “lo que envuelve y ponerlo en
conexión con lo que estaba envuelto” (67).
El cuidado en los
procedimientos posibilita poner en movimiento y compartir sensaciones
y emociones en el espacio “entre”, que es para la autora,
siguiendo a Scribano (2008), “nudo de una estrategia
metodológica en una praxis” (67).
El artículo invita
a poner la mirada, desde el campo de la semiótica, en el
estudio de los espacios urbanos en contextos de socio-segregación.4. Entrevistando en
profundidad a partir de un trabajo colectivo
Angélica De Sena,
Natalia Del Campo, Andrea Dettano, Marina García Acevedo y
Macarena Saenz Valenzuela, reflexionan acerca de la lógica de
la entrevista, desde un seminario de investigación con alumnos
de la carrera de Sociología de la UBA.
En el momento del trabajo
de campo con mujeres del Conurbano bonaerense, “adviene la
necesidad de dar cuenta de la articulación entre teoría,
epistemología y metodología” (76) y de “hacer”
la entrevista en profundidad, como “algo más que el
interjuego de preguntas y respuestas” (77), porque inserta a
los entrevistadores en el mundo de los entrevistados en una relación
cargada de sensibilidades y emociones recíprocas.
La llegada, entrada y
salida del campo, implican extrañamiento y puesta en juego de
relaciones asimétricas -posiciones y condiciones de clase-, y
del compromiso ético de la reflexión sobre la práctica
de indagación en trayectorias de vida de mujeres. Desde
elocuentes argumentos epistémicos las autoras identifican el
proceso de expresividad-creatividad en la trilogía
yo-otro-ellos-.
La reflexión sobre
la técnica les permite un proceso de construcción que
conlleva ruptura una epistemológica (Bourdieu, Chamboredon,
Passeron, 2002), visibilizando prácticas de campo reflexivas
desde una doble hermenéutica. 5. La interdisciplina
en el abordaje de la discriminación en la empresa
Liuba Kogan presenta un
estudio interdisciplinario -sociología, economía,
administración- e institucional, sobre la discriminación
racial y socioeconómica en el ámbito empresarial de
Lima, Perú.
Reconoce que esta
práctica “empuja a una deconstrucción lingüística
y a la eliminación de la jerga especializada; a relativizar
nuestras definiciones conceptuales (y nuestras metodologías y
teorías) al contrastarlas con las de las disciplinas con las
que dialogamos” (104), y tensiona posturas epistemológicas
y metodológicas, cuando juegan, sin soslayarse, las fronteras
disciplinares.
Plantea los diálogos
posibles con el objeto de investigación y las concepciones
heterogéneas del conocimiento, y ejemplifica con modelos de
trabajo interdisciplinario mediante esquemas ilustrativos.
Puntualiza en las
habilidades y actitudes que deben motivar a los investigadores desde
la faz teórica, rescatando como facilitadores de la
experiencia el deseo de aprender, el respeto académico y las
cuestiones institucionales.
El diseño mixto,
desde una perspectiva cuantitativa -muestreo y modelo econométrico-,
evalúa efectos de la raza, nivel socioeconómico y
meritocracia de los egresados 1990/95 de la Universidad del Pacífico;
y desde un abordaje cualitativo, aborda el entramado de
personalidades de los egresados, mediante entrevistas.6. Técnicas
Proyectivas y fotografías en estudios de autopercepción
de clase
Gonzalo Javier Seid
presenta una investigación que combina técnicas
proyectivas y fotografía, para conocer la autopercepción
de clase social que tienen los sujetos.
Justifica su elección
metodológica comparando las preguntas tradicionales -no del
todo capaces de sacar a luz cuestiones que el sujeto evoca, hace
conscientes y verbaliza- con las técnicas proyectivas y con la
fotografía -que evitan poner en boca del sujeto palabras
preconstruidas, dejando emerger las propias formas de
nombrar-.
Imbrica lo metodológico
en los dilemas de la conceptualización de la autopercepción
de clase, y sus énfasis disímiles.
El disparador proyectivo
de observar fotografías de otras personas y situaciones, pone
al informante en la perspectiva de mirar a otros y compararse con
ellos, emergiendo nítida y sin contaminantes su propia
autopercepción, de modo que se ubica afuera lo subjetivo, bajo
un disfraz de decir lo que se cree que una persona típica1
haría. Es importante la selección de fotografías,
dado que su uso se convierte en fuente auxiliar relevante en la
búsqueda de la validez del dato.
Se exponen ventajas y
desventajas de entrevistas, técnicas proyectivas y fotos,
valoradas desde la construcción del objeto particular en cada
investigación.7. Lo operacional y lo
conceptual en la elaboración de indicadores
Angélica De Sena
replantea qué es un indicador -su importancia para observar a
través de lo no observable- y cómo opera lo conceptual
en su elaboración.
Abandona la consideración
meramente instrumental del indicador, para enraizarla en lo
teórico-epistemológico, dando absoluta consistencia a
su elaboración, como clave para aprehender los objetos de
conocimiento.
La genealogía de
la noción de indicador desde distintos autores, permite
identificar los énfasis (en el problema, en los conceptos, en
las preguntas a los sujetos, en el camino hacia la construcción
de índices) historizando los métodos, y con ellos las
metodologías y los procedimientos.
El mayor aporte del
artículo es visibilizar la importancia de la construcción
de evidencia empírica, principal objetivo de la metodología,
implicando en ella a la reflexión y vigilancia epistemológica,
en pos de construir el mejor observable.
Ilustra con una
investigación sobre microemprendimientos socio-productivos,
donde se construyeron indicadores para caracterizar su desempeño
y sustentabilidad.
Además, pone en
valor a los indicadores y su enraizamiento teórico, en el
terreno de la formulación, ejecución y evaluación
de políticas públicas.8. Los indicadores
complejos a partir del uso de información censal
Gabriela Gómez
Rojas y Marcela Grinszpun desmenuzan la construcción de
indicadores complejos sobre posesión de bienes de consumo a
partir de información censal, desplegando una triangulación
intermetodológica que expone fortalezas y debilidades de las
tipologías y de los índices sumatorios, y su
intercompensación para lograr mejores mediciones.
Para ello narran la
construcción, con iguales indicadores, de un índice y
una tipología de posesión de bienes del hogar.
Analizan la limitación
de la variable ingreso
para describir la inequidad y las posibles arbitrariedades al asignar
puntajes para construir índices complejos, y propician
revalorizar las razones teóricas, sociales, del mercado y de
la tecnología, para otorgar peso diferencial a un indicador
sobre otro.
Citando a Barton (1984)
refieren a los procesos de reducción numérica en los
índices, y a la substracción y reconstrucción de
espacio de propiedades, en las tipologías. Finalmente, señalan
cómo las variables se observan más nítidamente
en situaciones extremas, mostrando la fortaleza de los estudios
basados en tipos polares (Mc Kinney, 1968).9. Esa mentada
operacionalización
Angélica De Sena,
Marcela Grinszpun y Gonzalo Seid profundizan en la selección y
construcción de indicadores e índices, desde una de las
claves metodológicas: la operacionalización, y el juego
de lo epistemológico, teórico y metodológico que
implica. Así, vuelven teórico-conceptual la discusión
sobre criterios de inclusión de indicadores en la construcción
del dato, dado que la complejidad que se introduce al incorporar
indicadores, debe ir en consonancia con la riqueza del concepto
(255).
Es novedoso el planteo de
la presencia embrionaria de la operacionalización desde la
formulación de las preguntas de investigación en
adelante, aunque se concrete en una etapa más operativa del
proceso.
La ilustración de
lo trabajado, se da mediante un caso de elaboración de
indicadores para la variable Condición y Posición
Social de alumnos de una cátedra de Ciencias Sociales (UBA) y
su relación con Desempeño Académico.
Las preguntas que se van
respondiendo aluden a: “cómo hablan” el índice
o el indicador, “de qué hablan”, y si son
suficientes o insuficientes, acordes o no con el concepto, cuestiones
que tienen que ver con la validez.
El artículo
recupera la trascendencia de la operacionalización a lo largo
de todo el proceso investigativo, en el cual las fases (Samaja, 1993)
son momentos de un desarrollo embrionario, en un proceso de
maduración creciente. Notas
1El informante se compara con la
persona de la foto, en tanto ubica a esta como caso típico de
una clase social determinada, y así da indicios de cómo
se percibe en relación con ella.
Bibliografía
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Buenos Aires: Eudeba.
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proceso de investigación social cualitativa.
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Alfred (1974). El
problema de la realidad social.
Buenos Aires: Amorrortu.
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