@article{Concha R._Barriga_Henríquez A._2010, title={Los conceptos de validez en la investigación social y su abordaje pedagógico}, volume={1}, url={https://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/v01n02a05}, abstractNote={Desde su génesis, las ciencias sociales han intentado legitimar sus criterios internos de cientificidad, que garanticen que el conocimiento generado por la investigación social sea cientí­ficamente válido y confiable. Con este objetivo se han elaborado una serie de técnicas, normas, procesos, reglas y procedimientos para lograr resultados de excelencia y calidad, que certifiquen que la investigación social ha sido concebida y ejecutada con la rigurosidad necesaria para definir sus resultados principales como ciencia. El concepto fundamental para responder a la necesidad de criterios cientí­ficos es la validez. El presente trabajo busca explorar las principales acepciones que presenta este concepto en la literatura cientí­fica social. En un primer momento se busca identificar las diversas adjetivaciones del concepto de validez en la bibliografí­a comúnmente utilizada para enseñar metodologí­a en nuestras universidades [por ejemplo, validez predictiva, de criterio, etc.]. En un segundo momento se examinarán las definiciones para cada uno de los conceptos identificados. Finalmente, en un tercer momento, se buscará sintetizar y/u organizar estos diversos conceptos de una forma que sea lógica y pedagógicamente coherente}, number={2}, journal={Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales}, author={Concha R., Víctor and Barriga, Omar A. and Henríquez A., Guillermo}, year={2010}, month={nov.}, pages={91–111} }