TY - JOUR AU - Concha R., Víctor AU - Barriga, Omar A. AU - Henríquez A., Guillermo PY - 2010/11/30 Y2 - 2024/03/29 TI - Los conceptos de validez en la investigación social y su abordaje pedagógico JF - Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales JA - Rev. latinoam. metodol. cienc. soc. VL - 1 IS - 2 SE - Artículos DO - UR - https://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/v01n02a05 SP - 91-111 AB - Desde su génesis, las ciencias sociales han intentado legitimar sus criterios internos de cientificidad, que garanticen que el conocimiento generado por la investigación social sea cientí­ficamente válido y confiable. Con este objetivo se han elaborado una serie de técnicas, normas, procesos, reglas y procedimientos para lograr resultados de excelencia y calidad, que certifiquen que la investigación social ha sido concebida y ejecutada con la rigurosidad necesaria para definir sus resultados principales como ciencia. El concepto fundamental para responder a la necesidad de criterios cientí­ficos es la validez. El presente trabajo busca explorar las principales acepciones que presenta este concepto en la literatura cientí­fica social. En un primer momento se busca identificar las diversas adjetivaciones del concepto de validez en la bibliografí­a comúnmente utilizada para enseñar metodologí­a en nuestras universidades [por ejemplo, validez predictiva, de criterio, etc.]. En un segundo momento se examinarán las definiciones para cada uno de los conceptos identificados. Finalmente, en un tercer momento, se buscará sintetizar y/u organizar estos diversos conceptos de una forma que sea lógica y pedagógicamente coherente ER -