Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales

Las narrativas como herramienta teórico-metodológica para el estudio de los procesos de salud / enfermedad / atención y cuidados

Lucía Genzone — 2026-06-01

El presente artículo reflexiona sobre las narrativas en tanto herramienta teórico-metodológica para indagar desde un enfoque antropológico, los fenómenos sociales en general y, en particular, los procesos de salud/enfermedad/atención y cuidados. Para este fin, en primer lugar, se mencionan las características principales de este tipo de discurso y la forma en que pueden ser analizadas para comprender cómo los sujetos interpretan sus vivencias. En segundo lugar, se exponen cómo las narrativas fueron adoptadas por las subdisciplinas de la antropología médica y de la salud para indagar en las experiencias de padecimiento. Por último, se señalan las potencialidades y algunas limitaciones del abordaje narrativo en el quehacer antropológico y en particular para las investigaciones sobre las prácticas de atención y cuidado de la salud.

Propuesta metodológica para el análisis de la participación económica de las mujeres. El caso de las diseñadoras de modas en Sinaloa, México.

Erika Cecilia Montoya Zavala — 2026-06-01

En este artículo analizamos el diseño metodológico construido para estudiar la participación de las mujeres en la industria del diseño de modas en una región periférica, geográfica y económicamente hablando, en el contexto de Sinaloa, México. Utilizamos una metodología cualitativa con base en entrevistas semiestructuradas a 17 diseñadoras y diseñadores de moda. Hicimos uso de las tecnologías (Computer Assisted Qualitative Data Analysis Software-CAQDAS) el software ATLAS.ti (versión 24.2) para procesar, codificar y analizar las categorías de: 1. Historia y experiencia de vida. 2. Formación profesional. 3. Trayectoria laboral. 4. Logros profesionales. 5. Roles de género. 6. Contexto local. 7. Modelos de negocios y 8. Estrategias de publicidad,construidas teóricamente bajo una perspectiva de economía feminista. Los aportes de lapropuesta metodológica radican en que nos permite visibilizar el saber local y territorial, abarcaresferas locales, empresariales y familiares en el análisis, además de ilustrar una estrategia quefacilita la apropiación de la tecnología en el análisis de estudios cualitativos.

Conocer con otrxs generacionales: Investigación y militancia entre niñxs y adultxs

Greta Winckler — 2026-06-01

En este artículo, se reflexiona sobre la intersección entre la investigación académica y la militancia en proyectos que involucran a niñxs y adultxs. Para ello, se recuperan experiencias de trabajo de campo y participación política comunitaria e intergeneracional de más de diez años en el Área Metropolitana de Buenos Aires (Argentina); así como las tradiciones latinoamericanas que desde hace décadas proponen modos de interacción y transformación social, imbricando activismo, participación, y colaboración en la producción de saberes académicos entre actores variados. Tomando como base los aportes de las teorías feministas, las reflexiones sobre la justicia epistémica y la creación de perspectivas compartidas, se propone una práctica epistemológica inter-etaria, que reconoce a la conversación como elemento central para el acercamiento entre adultxs y niñxs, en tanto otrxs generacionales históricamente desestimadxs como interlocutores. De esta manera, se expone un enfoque intergeneracional y antiadultista, tanto teórico como metodológico, con posibilidad de aplicación para transformar los entornos cotidianos. A la vez se ofrece un abanico de posibilidades y producciones que nacen de estos solapamientos entre ciencia y política, incluyendo el diálogo con tradiciones como la extensión universitaria, señalando las potencialidades de todas estas prácticas al entrar en relación.

Los métodos mixtos: retos de integración metodológica en las Ciencias Sociales

Bruno Cruz Petit — 2026-06-01

El rápido crecimiento de los métodos mixtos en este siglo ha venido acompañado de una reflexión teórica sobre las posibilidades y dificultades en la integración de los métodos cualitativos y cuantitativos. La propuesta del presente trabajo es abordar las reticencias a la lógica integradora de manera crítica, con el argumento de que los métodos mixtos se están perfeccionando en nuevas corrientes muy distintas entre sí que diluyen la separación rígida de métodos y paradigmas como bloques unificados. Se aboga por la continuidad de la reflexión en los métodos mixtos respecto a propuestas de integración anteriores, así como por considerar la producción realizada en la academia hispanohablante como punto de partida a una revisión de distintas corrientes metodológicas actuales. Se sostiene la idea de que es posible avanzar en la integración metodológica, sin simplificar la riqueza inherente a las tradiciones epistemológicas, en el contexto del estudio de los fenómenos complejos actuales, que requieren aproximaciones creativas, interdisciplinares y abiertas al pluralismo metodológico.

Jan Czekanowski y la instrumentalización de la estadística matemática en la Escuela de Antropología de Lwów (Polonia) durante la primera mitad del siglo XX

Miguel Ignacio Fernández-Lizana — 2026-06-01

Jan Czekanowski (1882-1965) fue un prolífico antropólogo, estadístico y lingüista polaco, que lideró la Escuela de Antropología de Lwów. Interesado en la clasificación raciológica, desarrolló un procedimiento estadístico y gráfico, que actualmente es conocido como «diagrama de Czekanowski». Desde la perspectiva estadística actual, dicho procedimiento se encasilla en los cluster analysis. Sin embargo, su estudio no debiese ser reducido a una compresión puramente matemática, porque éste devela una de las principales formas en que se entendía y practicaba la antropología durante la primera mitad del siglo XX. Las investigaciones sobre las “razas europeas” eran comunes entre las múltiples antropologías raciológicas que intentaban, entre otras cosas, construir las identidades nacionales de sus respectivos países. Así, el objetivo de este artículo es analizar la instrumentalización de la estadística matemática en el proyecto de investigación antropológico de Jan Czekanowski. Se concluye planteando que el diagrama de Czekanowski constituye un interesante ejemplo que ilustra cómo impactan los contextos sociopolíticos en las herramientas analíticas que se emplean en las ciencias, en el entendido que éstas suelen estar íntimamente ligadas con tramas históricas que anteceden o que incluso cimentan y posibilitan las cuestiones “estrictamente” metodológicas.

Postpositivismo, constructivismo social y hermenéutica. Una revisión parcial de las perspectivas de investigación social

Agustín Gotelli — 2026-06-01

En este artículo me propongo revisar una parte del estado actual de la discusión metodológica sobre la investigación social. En vez de partir de la división tradicional entre metodologías cuantitativas y cualitativas presentamos tres modelos metodológicos con el objetivo de ilustrar el rango en que se desenvuelve la discusión metodológica -una amplitud donde es posible encontrar desde formulaciones postpositivistas hasta la desconstrucción hermenéutica o las teorías críticas. Para ello distinguimos tres modelos: el modelo postpositivista, el modelo interpretativo (o de constructivismo social) y el modelo hermenéutico. El artículo se organiza de la siguiente forma: en primer lugar, presento las características del modelo postpositivista, ligado a una epistemología fundacionalista; en segundo lugar, presento las características del modelo interpretativo, asociado a una epistemología realista; y, en tercer lugar, exploro el modelo hermeneútico, apoyado en una epistemología no fundacionalista. Por último, señalo algunas tendencias del debate actual sobre la simplificación metodológica y la ampliación de criterios para evaluar la investigación social.

El método de escenarios y las narrativas de futuro: Historia y comparación

María Mercedes Patrouilleau — 2026-06-01

El método de escenarios es una pieza clave de los estudios prospectivos. Desde hace décadas viene acompañando a estos estudios en la tarea de canalizar conocimiento científico e inteligencia colectiva para el diseño y la imaginación de futuros alternativos. En este método la dimensión narrativa cobra un papel fundamental, aunque no siempre esto es reconocido. Este artículo propone profundizar sobre la elaboración de narrativas desde dos estrategias analíticas. En primer lugar, plantea una comparación entre distintas modalidades que las escuelas de prospectiva han propuesto para elaborar escenarios. Se analizan cuatro modalidades contrastantes: el método de dos ejes, propio de la escuela del planeamiento corporativo estratégico; el Método Godet, de la escuela francesa de prospectiva estratégica y dos métodos de la escuela de Hawái: el de arquetipos y el Método Manoa. En segundo lugar, desde un enfoque narratológico y de análisis de discurso se evidencian distintos lenguajes de movimiento que utilizan los métodos para construir las narrativas y se proponen otros conceptos que pueden aportar a definir estrategias comunicativas. Con estos aportes se busca profundizar en las estrategias de elaboración de escenarios, para desarrollar planteos más adaptados a las circunstancias de aplicación, a sus públicos y más reflexivos.

De la trama íntima a la estructura social (y viceversa): un retrato de la sociedad argentina contemporánea

Nicolás Aliano — 2026-06-01

Revisión del libro Una sociología de la vida en común. Cómo hacemos amigos, armamos pareja, nos ayudamos y manejamos nuestros conflictos en la Argentina de G. Kessler y J. Piovani.