Entre el método científico y la práctica del oficio. Estrategias de enseñanza de tabulación y análisis de datos en investigación social

  • Gonzalo Seid Facultad de Ciencias Sociales - Universidad de Buenos Aires. Becario del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
  • Patricia Fernández Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires
  • Jessica Malegarie Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires

Resumen

Este trabajo pretende reseñar algunas dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje de análisis de datos cuantitativos en la investigación social. En relación con las distintas dificultades identificadas se consignan las estrategias didácticas empleadas para superarlas. Junto a la transmisión de los aspectos técnicos de los procedimientos de elaboración de cuadros y los recursos para el análisis ‒como las pruebas de hipótesis, los coeficientes de asociación y las lecturas porcentuales‒, consideramos necesario el énfasis permanente en el papel de la teoría y los objetivos de investigación en las decisiones que se toman en el proceso investigativo.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Citas

Baranger, D. (1999). Construcción y Análisis de Datos. Introducción al uso de Técnicas Cuantitativas en la Investigación Social. Posadas: Editorial Universitaria de la Universidad Nacional de Misiones.

Baranger, D. (2004). La construcción del objeto en La Distinción. En Epistemología y metodología en la obra de Pierre Bourdieu. Buenos Aires: Prometeo.

Barton, A. (1973). El Concepto de espacio de propiedades en la investigación social. En Korn F. et al. Conceptos y variables en la Investigación Social. Buenos Aires: Nueva Visión.

Benson, O. (1974). El laboratorio de ciencia política. Buenos Aires: Amorrortu.

Blalock, H. (1986). Estadística social. México: Fondo de Cultura Económica.

Bourdieu, P.; Passeron, J.C. y Chamboredon, J.C. (2011). El oficio del sociólogo. Presupuestos epistemológicos. Buenos Aires: Siglo XXI.

Campbell, D. y Stanley, J. (1973). Diseños experimentales y cuasiexperimentales en la investigación social. Buenos Aires: Amorrortu.

Cohen, N. y Gómez Rojas, G. (2003). La lógica del experimento como instancia pedagógica. Cinta de Moebio, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Chile, 18, pp. 219-226.

Federico, A. y Oliva M. (1997). Participación femenina en el mercado de trabajo. El uso de loglineal en su estudio. En Salvia, A. (comp.). Hacia una “estética plural” en la investigación social. Buenos Aires: Oficina de publicaciones del CBC-UBA.

García Ferrando, M. (1985). Socioestadística. Madrid: Alianza Universidad Textos.

Hyman, H. (1984). El modelo del experimento y el control de las variables. En El análisis de datos en la investigación social. Buenos Aires: Nueva Visión.

Lago Martínez, S.; Mauro, M. y Álvarez, G. (2000). Análisis exploratorio multivariado. Cinta de Moebio, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Chile, N.° 9, pp. 317-330.

Latiesa, M. (1991). Introducción a los modelos logarítmico lineales. Papers Revista de Sociología, N.º 37, pp. 97-112.

Lazarsfeld, P. (1984). El análisis de relaciones estadísticas. En Mora y Araujo, M. (comp.). El Análisis de datos en la Investigación Social. Buenos Aires: Nueva Visión.

López Roldán, P. y Fachelli, S. (2015). Metodología de la Investigación Social Cuantitativa. Barcelona: Dipòsit Digital de Documents Universitat Autònoma de Barcelona.

Mora y Araujo, M. (1984). El análisis de relaciones entre variables y la puesta a prueba de hipótesis sociológicas. En Mora y Araujo, M. (comp.). El Análisis de datos en la Investigación Social. Buenos Aires: Nueva Visión.

Sautu, R. (2005). Todo es teoría. Objetivos y métodos de investigación. Buenos Aires: Lumire.

Sautu, R. et al. (2010). Manual de metodología. Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología. Buenos Aires: CLACSO.

Scribano, A. (2008). El proceso de investigación social cualitativo. Buenos Aires: Prometeo.

Zeisel, H. (1974). Dígalo con números. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.
Publicado
Dec 28, 2016
Cómo citar
SEID, Gonzalo; FERNÁNDEZ, Patricia; MALEGARIE, Jessica. Entre el método científico y la práctica del oficio. Estrategias de enseñanza de tabulación y análisis de datos en investigación social. Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales, [S.l.], v. 6, n. 2, p. e011, dec. 2016. ISSN 1853-7863. Disponible en: <http://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/relmecse011>. Fecha de acceso: 21 aug. 2017
Sección
Artículos

Palabras clave

Investigación social; Estrategias de enseñanza; Análisis cuantitativo